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提升數學「計算力」   2,9,2018  作者:郭逸平老師

 

嘉嘉年近40了,想為自己找份穩定的工作,她辭職後,

花了近6位數字的補習費,在公職考試補習班上課。
她雖然有空大畢業的證書,但她說:「從小學中年級

開始,我的數學就沒有聽懂過……」


去年8月,她來到輔導室,因為她朋友就讀小學的孩子,

正做著她在補習班,老師上課她都聽不懂的功文解

方程式教材。她很認真的藉著循序漸進的功文教材,

從中年級的乘、除法,重新再了解數學的演算

技巧和方式。她終於有機會學會了分數運算,

正負數,解方程式……。

 

她今天來:
「老師對不起,這個月我要暫停學習了,因為考期近了,

還有其他科目要準備……」

「沒關係的,妳勇敢來學習的精神已經讓我們很感動了,

可以分享妳這段時間的心得嗎?」

「我以前是老師上課完全聽不懂,好不容易鼓起勇氣問同學

,她們教好久我還是不會,現在老師上課我可以跟上老師的

步調,請教同學也知道要怎麼問了,雖然有些數學題型

我在這裡還沒有學過,可是我可以去研究它,看懂它的

過程了……」

「妳的學習歷程,給我們好大的信心,可以幫助

更多數學不好的孩子……」
「老師真的要多鼓勵學生來學習,不要像我一樣,從小學

就沒學好,連怎麼算的方法都不會,還好能遇見功文!」

 

~她揮手道別
「謝謝老師,希望有機會回來跟妳報告我考上的喜訊……!」

最近看則報導,台灣推廣翻轉教育的數學老師發現

一個方法~「把學生的計算力提升後,再教他們數學文字的

說明,學生的數學就好教了!」

這不就是公文式教育創始人 公文公先生的想法和做法嗎?
因著這個信念,58年來,公文式教育已經在世界50個國家

大受歡迎囉!

真希望嘉嘉的故事能讓更多家長明白,提升「計算力」

是幫助孩子喜歡數學,重拾數學信心的最好方法喔!

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