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一位功文老師的心聲〈二〉 作者:沈怡君老師 2.22,2018

沈老師給好爸媽好孩子的話


曾有好媽媽提出疑問,為什麼他的孩子學習同一個單元

已經全對了,為什麼還要繼續練習同樣的教材不能進階?
.
沈老師想問大家,如果兩個同年齡的小朋友,寫同樣的

教材,兩個都全對,但一個花了10分鐘、一個花了30分鐘

完成,您覺得哪個小朋友能力較好、可以順利進階?再者,

如果寫10分鐘的孩子錯一題、寫30分鐘的孩子全對,

您覺得哪位的能力比較好,可以進階?一般家長都會覺得

一定是「全對」比較好嘛…但如果寫這份教材的時間規定

只能在15分鐘完成呢?寫30分鐘的那位孩子只能做一半、

而10分鐘的孩子卻還有5分鐘可以檢查…親愛的好爸媽,

您現在還覺得是「全對」的那位能力比較好嗎?
.

功文認為孩子的「能力」,應該是「正確性」+「速度」!

孩子的速度慢,在低年級比較感覺不到能力的差異,

因為低年級題目少且簡單,一份考卷或作業慢慢數手指頭

算出來的也是可以寫得完。但是到高年級或國中以上,

「時間、速度」便成為一個很重要的因素及壓力,一份考卷

常常不是不會寫,而是寫不完…如果孩子可以很快的完成

作業或考卷且有一定水準的正確性,表示孩子的學習是輕鬆

且有餘力的…所以我們認為,孩子「對了」、「會了」還不夠,

一定要達到「精熟」!而這目標,就是要靠著孩子完成一份

教材的「時間」去判斷是否達成。
.
沈老師常常不厭其煩的呼籲家長孩子,家庭作業一定要

「計時」!因為計時不僅是讓孩子有時間的壓力養成專心的

一氣呵成作業的習慣,更是我們判斷孩子是否「熟練」,

是否能順利「進階」的一個重要基準!而這基準,當然不是

沈老師說了算,功文在世界上已經將近六十年了,有統計出

一套每一個階段教材都不太一樣的標準完成時間,,而我們

專業的輔導老師除了孩子的正確性之外,也會依照這套標準

完成時間的基準來判斷孩子是否熟練、是否可以順利進階

往下一個階段學習而仍有「餘力」…
.
親愛的好爸媽,其實我們認真去觀察孩子寫一份教材的時間,

您會發現,孩子透過反覆練習,他的完成時間是會隨著對

題目的熟練而慢慢縮短的,這也表示孩子的能力也是一點

一滴慢慢的進步…如此,您還會認為功文「填鴨」嗎?

如果在孩子還不熟的時候,我們為了順應家長的要求,

硬讓孩子進階而使孩子學習的很辛苦,這才是填鴨吧?

與您共勉!

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  • ㄚ麥
  • 我的孩子在小時候學過功文數學
    不知道和您現在介紹的有沒有一樣?
    也許當年我沒有認真計算完成的時間
    所以看不到很好的成果
  • 目前有數學、國語、英文三種科目,
    父母的觀念和老師的溝通、鼓勵都很種要,
    需要老師、家長和學生的互相配合,
    才能達到更好的效果。

    小鍾老師 於 2018/02/26 13:14 回覆