小鍾老師的窩

中國人說「熟能生巧」，西方諺語說「Practice Makes Perfect」，

都是在強調「練習」的重要。但這也是最常被忽略的一件事…

有人說，功文不重視「啟發」、不強調「邏輯思考」，

只是一昧的土法煉鋼，讓孩子熟到「背起來」

一看到題目就知道怎麼寫…
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但事實真的是如此嗎？老師在台上不斷的講解、給學生

「啟發」而回家或下課後完全不用練習，真的會嗎？

回想求學時代，數學課老師在課堂上講的每句話都懂，

但實際上要提筆做題目，卻是寫不出來…怎麼會如此呢？

因為老師是每個步驟逐步分解給學生聽，而且是講中文

又不是講英文，怎麼會聽不懂，但實際要自己動手算又是

另外一回事了。因為「懂」跟「會」及「熟練」是不同的

學習層次，要達到「精熟」境界，孩子才會有「餘力」，

有餘力孩子學習起來才會有興趣，才能輕鬆地跟著教材的

腳步不斷超越，進而培養出學習成就感！老師教給學生的，

或許可以是一個觀念、一個技巧、一條迅速得到答案的捷徑，

但如何內化成為自己的知識才是得靠自己不斷的練習。
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功文強調的「自學自習」是讓孩子隨著教材編序性的編排

方式、例題的引導，用自己會的能力去學習不會的東西，

不是「不教」，而是「不先教」，讓孩子養成先自己動腦的

習慣。而功文輔導老師的「教」，也是引導孩子如何靠這教材

編序性的引導學會看例題，自己做做看。會了之後，再隨著

教材同類型的題目練習，達到精熟的目標。孩子擁有

「精熟的能力、良好的習慣」，就會擁有「自學力、

專注力」！而且在這每天花一點點時間去練習『不中斷』

的學習習慣裡，還能讓孩子培養出強大的耐力、毅力

及挫折忍受力…而談到『邏輯思考』，我覺得是需要

強大的計算力在背後支撐的，很多數學是需要『熟能生巧』

甚至是『背』起起來的。

一個孩子，如果連最基本的四則運算都不會、九九乘法

都背不熟了，你叫他如何去推理、思考並找出邏輯變化呢？

我敢說：要有高度的計算力、瞬間的解答能力，才能擁有

數學邏輯思考力！…這一切，都是需要經由不斷

「練習」的過程達成。
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親愛的好爸媽，練習所帶來的力量，絕對不可輕忽。孩子

經由練習自己學會之後，如果在課堂上聽到老師教的是

他會的東西，那種成就感是不可言喻且得到的啟發絕對

是比完全不懂的孩子多更多…但孩子堅持的前提是需要

您的支持與不斷鼓勵！如果孩子能走出舒適圈、培養出

抗壓力，我相信每一位孩子都可以超越天賦、站上巔峰！