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現在學來得及嗎?  2.17,2019   作者:郭逸平

 

李家同教授一直憂心教育政策的變化,因為大大影響

學生們的程度和學習。
教授的書和文章我除了自己認真看,也介紹給家長

他創立的博幼基金會幫助偏鄉的孩子。博幼基金會輔導

孩子要先做學力測驗,從學生適合的能力,而不是從學生

讀幾年級開始,多年下來成效顯著,讓很多偏鄉孩子脫離

會考全部都是「C」待加強的命運。

 

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我從事的kumon公文式教育也這麼做經過60年,推廣到了

51個國家,無論在那個國家,都堅持先學力診斷再從

能力紮根,讓學生有學習慾望。

李家同教授除了教大學生,也接觸各年級的小學生和

國高中生,所以他比政府教育官員更能「接地氣」的

了解教育現況。

 

Kumon公文式教育的學生也從幼兒到大學生、成人都有

知道學生學習能力不足的痛苦,和學校老師們教育現場

的無力感。李家同教授說不少偏鄉的孩子教育資源少,

有的到了國中,英文26個字母還念不熟,這樣讓人憂心

現象是不是往上延升了呢?

 

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最近有兩個大學生想來學習英文經過學力診斷,
「big ring horse…」這樣的單字他們還不會念,

感動這兩個大學生有渴望學習的心,和Kumon公文有

循序漸進,而且是個人別、能力別的教材可以幫助

他們。「我們現在學來得及嗎?」

 

「這裡有適合你們能力的英文教材,很高興你們有願意

的心,從基本做起,只要持續不間斷,學習永遠不嫌遲!」

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