孩子進步了 10.26.2014
2013 年 8 月暑假，允中子來到輔導室，測小六的數學診斷，
成績為 P6 30/20分鐘,答對 36.5/50題，出發點B1(小二）。
從成績上發現孩子的計算速度慢，九九乘法會有錯誤，約分、
最小公倍數，尚未理解透徹。在九個月內完成BCDEF五本教材
(小二～小六)，F教材測驗成績: 18/25分 49/50題，以
第一區通過。目前進度G160 ( 相當國一下 )。
允中是個聰明的學生，但是在小學的階段眼高手低，練習不夠，
但是 允媽 認同功文的理念，以培養孩子的能力為目標，而非
讓心情隨學校的月考成績起起伏伏。也就是說，家長是
長期的投資孩子，而非短線的炒做股票。而老師就像一位中醫生，
為病人把脈、診斷、下藥，在一段時間內設法改善孩子的體質。
升上七年級，允中在班上被選為數學小老師，還有餘力幫助其他
的同學，第一次月考居班上第二名，我們都分享了他的喜悅。
他顯得更有自信，更認真！ 能夠陪著孩子成長，真幸福！
以下是 允中媽媽 分享孩子的學習心得：
允中是在大班時接觸功文，當時他讀公立幼稚園，學校沒有教注音
符號，所以經由朋友介紹，得知功文式教育，就去參加。允中
的注音符號學得很好，上小一時很輕鬆，每天寫功文國語教材，
使他認得許多字，開始喜歡閱讀，但因我生了妹妹，沒有人帶
允中去功文輔導室，只好中斷了。
再接觸功文，允中已經六年級了。原本他的數學一直有粗心算錯的毛病，
應用問題難不倒他，但是都錯在計算，實在可惜，尤其到五年級，數學變難，
數字演算比較複雜，他錯得更多，我一直在想如何幫他改善，覺得他應該是
演算技巧不夠熟練，便要求他每天算五題數學，不過他不認同我的想法，
配合度不高，所以無疾而終。
我思考用何種方式，可以加強他的計算能力，培養對數字的敏感度，
這時又想到到功文數學，便讓允中升小六時，再度學習功文。雖然已經
六年級了，但我認為只要開始，永不嫌晚。功文輔導鍾老師建議允中
要從降低的 B 教材做為出阿發點，我認為很好，因為我要允中培養的
是能力，而非只為了應付學校的考試，而且前三個月培養習慣，若從
簡單一些開始，比較容易上手。就這樣每天練習功文數學，六年級的
計算錯誤開始減少，但也仍舊表現平平，他也自認為數學是最難的科目。
上了七年級，課業開始繁重，我堅持他要每天練習數學的教材。果然，
第一次段考，他的數學考得很好，居班上第二名。我希望他腳踏實地的
往前進，有了小小的成果，全家都很開心！
我很認同功文的理念，先培養良好的學習習慣，每天一點一滴的累積，
培養耐心、持續力。當別人放鬆在玩時，我們仍然保持學習的步調，
這種態度一旦建立，對終身都有益處。謝謝功文！
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