小鍾老師的窩

                                                                             12.25,2010
 
 
 
      這學期國中第二次段考後不久，有一天 Esther 的妹妹高興地跟老師說
 
：「姊姊這次段考英文95分，居全年級第三名〈256人〉，97分，
 
96分各一人，另外國語99、數學90分，在全班46人中排第三名。」
 
聽到這個消息，全家人和輔導室的老師们都覺得好開心！比上次
 
進步十名。
 
 
 
     Esther 97.7月入會，數學出發點 A1，英文出發點 B1。
 
99.9 英文進度 G160,99.11數學進度H50，學習期間數學曾因功

課忙，休會三個月。六下時得知Esther非常嚮往私立的衛理女中，

錄取的管道有兩種，一種是考試〈國、英、數三科〉，二為抽籤。

 因為欠缺這類考試的經驗，考試成績不是很理想，前段即遭滑鐵盧，

也許命中註定與衛理女中有緣分，後來Esther被抽中了。學校

規定學生必需住校，三、五可以返家，放學後7~10點有晚自習。
 
 
 
     Esther在開學後兩星期中，品嚐到數學超越學年的好處，自己的計算
 
能力比同儕紮實，不但能輕鬆聽懂老師講的課，還體驗到平常考列全班
 
最高分的滋味，這就是我們所樂於 看見的─ 功文目標放在培養孩子
 
國、高中的能力。曾有一位學生碩平，小四開始學功文，在大湖國小

畢業時，在班上未列入前十名，他的讀解力、記憶力都不錯，平常

面對月考沒有特別加強、重視或為前幾名而拼命練習評量。進了三民

國中後，他就像一匹黑馬，跑進全班前三名，那時他的能力已超二、

超三了！同學的媽媽感到很好奇，到底他去的是那家補習班？其實

碩平是在輔導室將近三年的學習中，把學功文當是練武功，功力深，

國中就發揮出來了。後來碩平以一分之差，與他的第一志願師大附中

擦身而過，學生希望將來長大時當個醫生，而我對他充滿了信心。
 
 
 
     Esther 尚有小三、小六的妹妹在學功文，看到姊姊在國中的
 
表現，她們終於明白：原來功文追求的不是短線的月考成績，而是
 
重視培養個人的國語、英文或數學的真正實力，再也沒有聽到她們

抱怨 ─ 為什麼要學功文？