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現在學來得及嗎？ 2.17,2019 作者：郭逸平
李家同教授一直憂心教育政策的變化，因為大大影響
學生們的程度和學習。
教授的書和文章我除了自己認真看，也介紹給家長
他創立的博幼基金會幫助偏鄉的孩子。博幼基金會輔導
孩子要先做學力測驗，從學生適合的能力，而不是從學生
讀幾年級開始，多年下來成效顯著，讓很多偏鄉孩子脫離
會考全部都是「C」待加強的命運。
我從事的kumon公文式教育也這麼做經過60年，推廣到了
51個國家，無論在那個國家，都堅持先學力診斷再從
能力紮根，讓學生有學習慾望。
李家同教授除了教大學生，也接觸各年級的小學生和
國高中生，所以他比政府教育官員更能「接地氣」的
了解教育現況。
Kumon公文式教育的學生也從幼兒到大學生、成人都有
知道學生學習能力不足的痛苦，和學校老師們教育現場
的無力感。李家同教授說不少偏鄉的孩子教育資源少，
有的到了國中，英文26個字母還念不熟，這樣讓人憂心
的現象是不是往上延升了呢？
最近有兩個大學生想來學習英文經過學力診斷，
「big ring horse…」這樣的單字他們還不會念，
感動這兩個大學生有渴望學習的心，和Kumon公文有
循序漸進，而且是個人別、能力別的教材可以幫助
他們。「我們現在學來得及嗎？」
「這裡有適合你們能力的英文教材，很高興你們有願意
的心，從基本做起，只要持續不間斷，學習永遠不嫌遲！」
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