小鍾老師的窩

                                                                                                 10.30,2010
 
 
 
    星期六的早上，國一的 Sabine 做完數學 H40 的教材，回家前與
 
老師確認一下。老師，我還沒告訴您期中考的成績。 我趕緊拿筆
 
記錄：數學 94，英文 91，國文 88。
 
 
 
    英文的題目出的很活，佈告、小廣告、行車時刻表...都入題，
 
上了國中，國文最難拿分數，好像考題變得沒有範圍。是啊！
 
小學都考固定的幾課，國中可就大大的不同了！輔導室中另外一位
 
國二的學生Judy，在班上的國文成績常常獨占螯頭，利用寒假時間
 
已進修到國語 J100，那是一本與古文有關的教材。我的大女兒
 
Linda曾對我說：「媽咪，我覺得國文好的人，其它科目就差不到
 
那裡！」國文好，讀解能力好，其它科目就吸收的好。  就像一個
 
學生到了美國唸書，英文程度不好，要聽懂老師的各科教學也難。
 
 
 
    鍾老師在輔導室鼓勵孩子们借書，提倡小三前要養成喜歡閱讀
 
課外讀物的習慣，一方面可以提高讀解能力，另外可以增加許多
 
背景知識，例如學生郭馨喜歡看「隨唐演義」，將來唸到唐朝歷史
 
就感覺分外親切、有趣！  相對的，不愛看課外書的同學，讀書好像
 
只是為了應付考試，背的好辛苦！培養閱讀的習慣也影響到終生
 
的自我學習、自我充電在不同的領域。
 
 
 
    聰明的媽媽要把握孩子的幼兒期，每天都要騰出時間為孩子
 
說故事。每個孩子都像海綿一樣，可以吸收很多水分，每個孩子
 
都有很大的潛力，有些三歲多的幼兒，才來輔導室兩個月，就會
 
背誦四十首唐詩，聽聽CD，九九乘法就朗朗上口，真是太厲害了！
 
告訴你們一個秘密：鍾老師學過講故事的課，小朋友们都好期待
 
聽故事喲！ 下一次要講的是『一休和尚』，噓！請安靜！